聲母發音原理

Q1.根據圖2-1，將發音器官分為被動和主動發聲器官。

主動：舌頭
被動：從雙唇到咽喉

Q2.聲母的特徵為何？

特徵在於氣流從肺部呼出之後通過口腔受到發音器官的阻礙，
持阻時間長加上從鼻腔通過等等因素而產生微弱的聲音。
 
Q3.聲母發音方法分為哪三大類？

1.發音器官相互接觸形成節制通過氣流的現象。
塞音(ex ㄅ)、擦音(ex ㄈ)、塞擦音(ex ㄐ)、鼻音(ex ㄇ)、邊音(ex ㄌ)。

2.氣流通過時用力之強度(持續性)。
送氣音(ex ㄆ)、不送氣音(ex ㄅ)。

3.聲帶是否震動
濁音 ex ㄖ、ㄌ
清音 ex ㄐ、ㄏ

個人：
我覺得外國人比較難學習的聲母是「ㄖ」，因為這是一個如果不知道舌頭該放哪，單看嘴型是發不出來的。
我個人會覺得雙唇算是主動器官，雖然是跟著上下顎一起移動，但是有一個韻母是靠雙唇主動來發音的，就是「ㄨ」，若不用嘴唇把嘴巴嘟起來就沒有「ㄨ」的音。
「ㄇ」如果雙唇沒有閉起來及單靠上下顎若沒有雙唇的配合也無法發音。

我要介紹一個影片，Youtuber Dave是在韓國生活的美國人，除了他的韓文很標準之外，他的影片都會貼心附上中文標題。

以下這個影片是由中英日韓四個語言看各個名詞差異，中文的「異」在這個影片真的是表露無遺阿！

當中國男孩念到「星巴克」時大家「???」的反應讓人覺得很好笑，「Starbucks」若是翻成「斯達巴克斯」就太長了，我想星巴克應該是想要取好聽的名子所以才翻譯成星星，不過也因此有了「星星有幾克？」的中文笑話。

連音之音讀

Q1ㄦ化韻的變音，部分屬於語流音變的脫落現象，脫落現象有什麼特色？請以ㄦ化韻舉例。

最後一個字的韻尾被省略，音素消失。
ㄞ、ㄢ、ㄦ化後併入他韻。
EX：郵票ㄦ→郵票的ㄠ韻和ㄦ合併，如是ㄠ韻消失一般
※以下是ㄦ化韻變音圖

(圖片來源：http://album.udn.com/jangjnan/photo/4078694)


Q2指稱詞「這、那、哪」連音音變屬於合音現象，請舉接數字一不變音的例子，並說明原因。

變音例子有很多，例如「這一本書」→「這(ㄓㄟˋ)本書」
不變音的例子則會因為「一」字如果有固定詞彙，就不跟「這、那、哪」合音。
例如：那一陣子、這一不小心，等等。

Q3指稱詞「這、那、哪」連音音變的例子，請觀察P168-170，找出共同點。

共同點為變音後面接量詞。




個人：

關於不變音的例子我跟我的小組員真的想了很久阿，後來我們都被量詞綁住了，所以只想到「這一千年」，雖然還是和量詞有關，但是因為一跟千無法分離，所以「這一」也不會被合併。

連音不只在漢語有，其他語言也是存在連音。
例如我們孰悉的英語「It's my life」中的「It's」即是和「It is」合併。
再來日文裡的ん幾乎不會單獨存在，お母さん的さん(san)則念起來只有一個音ㄙㄤˇ。
德文也有連音，Wie geht es dir? (你好嗎?) 中的 geht es 會變成gehts。

四聲聲調

課堂討論：

Q1請找出聲調表格的錯誤。

第三聲順序不是3→2→5 而是 2→1→4

Q2請分析「中國使用漢語拼音方案」的語音成分(音節結構，使用拼音)。

漢語拼音 /聲母/介音/主要元音/韻尾/聲調
中zhōng zh / x / o /ng /陰平
國guó g / u / o /x /陽平
使shǐ sh/ x / i /x /上聲
用yòng x/ ü / o /ng /去聲
漢hàn x/ x / a / n /去聲
語yǔ x/ x / ü / x /上聲
拼pīn p/ x / i / n /陰平
音yīn x/ x / i / n /陰平
方fāng f/ x / a / ng/陰平
案àn x/ x / a / n /去聲

Q3請歸納統整漢語拼音聲調標記的四項規則。

1.有a找a ex：yǎo (一ㄠˇ)
2.無a找oe
3.iu一起畫在後 ex：liú(ㄌㄧㄡˊ)
4.單個母音不放過ex：yì(一ˋ)

Q4輕聲是哪種語流音變？功用為何？

在說話的語流中，有些音節常常會失去原來的聲調，讀成了一個較輕，較短的調子，這就是輕聲。
輕聲屬於弱化現象，發音減弱
有區別意義的作用。

Q5相連上聲是哪種語流音變？特徵為何？

1.「異化」現象，為區別相同相似字音，發音變為前後不同
2.兩個上聲相連，前字上聲的調值變得跟陽平的調值一樣。

Q6請整理現代漢語聲調表格。

四聲；平上去入
八調：陰平、陽平、陰上、陽上、陰去、陽去、陰入、陽入
學名(俗稱)：陰平調(第一聲)、陽平調(第二聲)、上聲調(第三聲)、去聲調(第四聲)
發音特色： 高平、中昇、降昇、急降




個人：
天阿，到了這一堂課我真的有好多當下聽不懂的地方阿，原本覺得不需要買課本的我，隔天馬上到博客來去定上課用書。

中文的聲調不是我們母語者可以理解的他們外國人在學習中的困難，於是我找到了「老外看中國」跟「老外看台灣」的主持人郝毅博教外國人如何學四聲調的影片。首先你要看你的學習者是怎麼樣的對象，你才能從根尋找教學方法。所以有些華語教師到國外教中文是需要會當地的語言的。 You have to put your feet into someone's shoes.  我在德國時有遇到一個上海來的中文老師，不過她德文不佳，不太能跟學生溝通，學生學習字詞不懂為什麼要這樣用她也無法好好解釋。雖然全班至少有通過了中文A1

每個語言都有他自己的聲調不是只有漢語才有，但是只有漢語如果聲調錯了就很難讓別人理解你的意思，其他語言聲調不對人家只是會覺得你學的不標準可是能懂你。

譬如我學德文，我每次回答是的時候都習慣說JA(牙)，但是別人會不確定我到底有沒有懂，所以應該念四聲的Ja(訝)才對。

我學習日文時也會模仿他們的聲調，常常得到日本朋友的稱讚說我沒有外國腔，所以聲調不只可以幫助理解意思還可以有local accent.

漢語拼音

課堂討論

1.漢語拼音及其記音符號為何?

漢語拼音是中國大陸使用的記音方式，

記音符號

2.漢語音韻結構、特徵為何？有哪些發音形式？

特徵是「介音」，

發音形式有四呼：「開口乎」、「合口呼」、「齊齒乎」、「撮口呼」

3.注音的ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ配在聲母，為何能單獨配聲調發音？

因為這幾個注音為空韻，也就是「零聲母」的概念，一個音節寫出來沒有韻母而有聲母則稱為「空韻」，韻母被省略。

4.中國和台灣字母呼讀之差異
我們念ㄅㄆㄇ念起來其實是 ㄅㄜ、ㄆㄜ、ㄇㄜ
而中國地區則是Bo、Po、Mo (押ㄛ韻)

6.學習漢語拼音方案及注音符號的特色
對於不熟悉漢字系統的人來說如果可以有一個淺顯易懂的方法能夠學會中文，他們的首選一定是漢語拼音，只是他們以為那是用英語邏輯所寫出來的拼音，學了之後才發現根本不是那一回事。
Q以英語來說比較接近ㄎ的音，但是在漢語上卻是用來代替ㄑ的發音(這我第一次看見漢語拼音時是想不透的)
注音符號雖然是另一個系統但是學過的人通常不會再回去使用拼音，因為注音的37個音有很多是有自己的獨特發音(英語學不像的) 如：ㄢ、ㄣ、ㄝ、ㄥ、ㄖ
ㄖ 寫成Ri，有可能會念成ㄌㄧˋ之類的， 那會將學習者引導到錯的方向(若他不熟悉中文)

個人補充：

拼音有哪些呢?

中國大陸拼音

使用威妥瑪拼音的人姓在前，名字若為兩個字中間要加一槓。
例如：  Chu, Yi-Ting 

Chu的注音是ㄓㄨ，漢語拼音則是Zhu

記得有一次到台東青年旅社玩，老闆問我的名字，因為是網路訂房所以用英文姓氏，老闆則是一臉疑惑「Chu是ㄓㄨ?」 還問了我是不是台灣人。

我到德國時，他們德國人則會念成「書」的音。

聲音的屬性

課程討論

Q1,語音的物理屬性有四要素，發現生活周遭的例子並說明。
音色：本質不可變，可分辨 ex:樂器
音高：音調 ex:蜂蜜/風靡
音強:發音器官大小，肺活量有關，可改變的
音長:表達情感，ex:哦，哦~~~~~~

Q2,將人類的發音器官依決定音色的因素分類。
生理→聲帶，共鳴器
物理→震動次數

Q3,為什麼語音存在與變化有一條『約定俗成』的原則？
自然而然形成

個人：民謠吉他和古典吉他在構造及外觀上幾乎一樣，但卻因為弦的材質不同就會有不一樣的音色，連按弦的位置也會不同(也就是人聲音的發音位置)。
音高的部分我們漢語可以說事發揮得淋漓盡致，像是有一次我在教一個奧地利人，教他如何問路，其實我們口語都說「在哪」，但是他們可能無法那麼精準的念出上聲，所以我會教他們念「在哪裡」，至少台灣人聽到「車站在『那』裡」的時候，還是可以理解他們是要問路。 之前看超級星光大道有一個選手肺活量在短期內增強許多，專訪時才知道原來他用邊跑步邊唱歌來訓練自己的肺活量，讓他的氣又足又洪亮。

一開始不太懂約定俗成這個意思，經過老師解釋之後才了解，原來這就是我們常常說的，「雖然是錯的，可是你說正確的也沒人懂！」
「蛤蜊」究竟要照個教育部的版本「蛤(ㄍㄜˊ)蜊(ㄌ一ˊ)」還是唸「蛤(ㄍㄜˇ)蜊ㄌㄧˋ」? 也許很多人不知道教育部已經改成唸 ㄍㄜˊ ㄌㄧˊ ，但是就算是我知道有更改，還是不會念成那樣。TED 馬克佩葛的演說「語言如何改變人類」提到我們人類就是因為擁有語言能力，所以我們可以不斷地進步。如果沒有了「約定成俗」我們是不是就會阻礙我們的溝通甚至是人類的發展呢?

華語的定義(下)

這是我們這組整理出來的現代漢語心智圖。

這週學到語音成分讓我覺得挺特別。
原來「ㄠ」，要分解成「ㄚ、ㄛ」。
音節可分成聲母、韻母，韻母又可分成韻頭 、韻腹及韻尾。

從小我以為大陸的方言只有廣東話跟普通話而已，直到了2010年我去參觀上海世博，順便到了蘇州遊玩，坐在船上聽划船的婦女唱蘇州小調，我是半個字也聽不懂，不過聽朋友說蘇州話確實難學呀！爺爺雖然是湖南人，但是從小(國中吧)就跟著軍官出去打仗，湖南話懂得不多，但是爺爺卻似乎聽得懂一點媽媽說的客家話，原來湖南方言是客家語系的。

我要分享shen TV的影片，
「台灣國語 V.S 大陸普通話 V.S馬來西亞華語」

我之前打工時遇到馬來西亞人，小聊一下發現他們在跟我們溝通時會做調整，說話不會像平常在馬來西亞與朋友聊天一樣，而是會轉到「標準漢語」的頻道。
如果有機會做報告，我希望可以選馬來西亞華語當主題。

華語的定義(上)

課程討論：

Q1：兩篇作者為和皆以漢語闡述文章？
A： 所謂的對外宣稱是指在台灣的外國人接觸到的中文稱『華語』，
在中國的外國人接觸到的中文稱為『漢語』。 作者認為中國對中文教學的學術研究為主流，因此統稱『漢語』。

Q2：現代漢語(共同語)和漢語方言之別。為什麼需要討論方言？
A：因為方言是一直被廣大使用的，甚至能影響共同語。可從不同地區的共同語聽出方言的元素，而判別人從何而來。例如 台灣的共同語中包含許多台語。
『你給我過來』即是從台語而來。

Q3：漢語共同語語音之特點為何？台灣語音也有這些特點嗎？
A：以北京語為標準語音，例如:跟北京話比，台灣講話沒明顯的捲舌。

個人：在中國人所編纂的華語教材中提到的中文都統稱為「漢語」，我想是因為中國在國語的使用比台灣早些，若是以學術角度，兩位作者才會都用漢語統稱。因為台灣一開始也不是都使用國語，而是在政治背景下充斥著許多的方言及被日本統治五十年所留下的日語。
高中國文老師曾聽到我們台灣的國語中有許多語病，然而正是從台語而來的。即使你不會說台語，但是你會說「你給我過來」「你有買了嗎?」「你來一下」我想這就是台灣的國語除了口音之外聽起來跟內地如此不同的原因，方言是會影響共同語的。所以方言有討論的必要性。

補充：

<< 漢 語 的 特 點 >>

1 . 語 音 的 特 點

第 一 ， 音 節 結 構 整 齊 。 音 節 是 從 聽 覺 上 最 容 易 分 辨 出 來 的 語 音 單 位 。 漢 語 音 節 由 聲 母 和 韻 母 組 成 。 例 如 ：

音 節	聲 母	韻 母
r e n﹙ 人 ﹚	r	e n
m i n﹙ 民 ﹚	m	i n
g u o﹙ 國 ﹚	g	u o
j i a﹙ 家 ﹚	j	i a

　

充 當 聲 母 的 都 是 輔 音 ， 如 r , m , g , j ； 充 當 韻 母 的 有 元 音 ， 如 i , u , o , a ， 也 有 輔 音 ， 如 n 。 第 二 ， 每 個 音 節 都 有 聲 調 ， 聲 調 能 區 別 意 義 。 m a ﹙ 媽 ﹚ m 𥣞 } 麻 ﹚ m a ﹙ 馬 ﹚ m ǜ } 罵 ﹚ ， 這 四 個 音 節 ， 它 們 的 聲 母 和 韻 母 都 相 同 ， 就 是 因 為 聲 調 不 同 ， 表 示 的 意 義 也 不 同 。 學 習 漢 語 一 定 要 學 好 聲 調 。

引用自：http://zyuan.edzx.com/zxdj/%E5%AE%8F%E9%81%93%E4%B9%A6%E5%AE%A4/e_book/%E4%BA%BA%E6%96%87%E5%AD%A6%E7%A7%91/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%96%87%E5%8C%96/%E6%BC%A2%20%E8%AA%9E%20%E5%92%8C%20%E6%BC%A2%20%E5%AD%97.htm

老師上課有提到，中國人的國語習慣押O韻，台灣人習慣押ㄜ韻。他們的抑揚頓挫比較明顯，我們講話比較平，所以相對聽起來柔順許多。(也許這就是為什麼有些大陸男生喜歡台灣女生講話的樣子)

中國很大，不同地方來的人所說的共同語差異很大，有的漢語共同語即使我們聽到也得要很努力的聽才能明白對方的意思，甚至可能完全聽不懂。 我在台灣遇過香港人、浙江人、南京人，在理解上都沒什麼問題，我覺得他們的共同語和我們很接近(香港有的人國語爛，但是國語好的人口音是聽得懂的)。也在街上聽過陸客們之間的對話，有的還真的聽不懂，但我覺得他們不是在講方言是在說國語。