校外教學

校外教學讓我最期待的事情是聽外籍生講中文，
我的興趣是聽別人說外語的口音。

我發現東南亞國家講中文的口音會比其他國家來的少。

至少我看WTO姊妹會裡泰國跟越南人講話口音就幾乎跟台灣人一樣。

但是日本人就算待了十年，口音還是那麼重。(無針對意味)



雖然太陽有點大，但是難得來到高雄市區，天氣還算是好的。

大家集合自我介紹完之後我們來到了文化中心的展覽區~
首先我們這組到了二樓看到可愛的兩隻小熊

接下來就是令人驚艷的高中小學生的作品，經過許可後我拍下幾張我最喜歡的作品。

這一張讓我想到小王子。

這張在描述盲人的心情。

這張很有童話的風格。

之後我們到一樓看展覽。

「變態」

用橡皮筋來作人脊髓很特別。

有一個留言牆能讓大家在上面針對不同問題寫下答案。

很喜歡下面的那一句話。

「實在沒空去討厭那些討厭我的人，因為我在忙著愛那些愛著我的人。」

這是一個讓我去思考答案並且會會心一笑的問題。

恩，是該放鬆了。

而不是放縱。

主題展海報。

這次的校外教學還不錯。

期末總結

上課才發現原來「華人社會與文化」這門課其實很難開，
首先知道這門課的人不多。(原因不詳)

我會知道有這門課也是當初開學大家在選修學程時發現有「華語教學學程」，
才知道有華人社會與文化這堂課可以修。在歷年課程選修的網頁看到時我以為這是給外籍生上的課。
事實上在第二周我去借鑰匙時就被問到，
以下為對話
我：「我要借鑰匙。」
老師：「哪一間？」
我：「E306。」
此時有一個在泡茶的男老師突然插話進來。
他：「什麼課？」
我：「華人社會與文化。」
他：「妳是外籍生嗎？」
我：「不是。」
他：那你為什麼要上這門課？為了學分？」
此時我對他的態度感到不悅，接下來他的問題其實讓我很困惑。

「華人社會與文化在上什麼。」

當時開學第二周，我們第一周在討論想像與印象，於是我回答

「華人、社會與文化。」

我想那個老師一定不知道華人社會與文化涵蓋的東西多麼廣泛，
而我們對一般常識的認知其實又是多麼的微薄。

這門課比我想像中的有趣許多，而且課程走向跟我原先想像的不同。
我以為這門課會充斥著許多華人的東西，但是我們看的方向其實更廣。
我們接觸各國文化，也不忘記介紹自己國家在這個方面的文化。
這堂課相當有趣。


我對自己的分數是7分，雖然我自己認為我還蠻踴躍發言的但是在部落格書寫部分還有待加強。

文化素養？素養？

在課前閱讀的文章中有提到目前台灣的情況是謂「空心文化」。
社會「四無」，無禮、無義、無廉、無恥
年輕一代「六沒有」，沒有認同、沒有自信、沒有耐性、沒有願景、沒有志向、沒有主張。


在這還沒上過這堂課之前，我對文化素養的想法大概是像文章中提到的這樣：
『而臺灣人眼中一個有文化的人，應該要讀過名著，能夠說成語，能夠理解古詩，謙恭有禮，中庸耐心而不偏激，最好就是一個聖人。』

讀好書？有禮貌？順從父母？

文化素養包含了對自己文化的認識和歷史、藝術的基本涵養。

例如104年元旦在台北市政府搶嗡嗡包民眾因失利而逕自拿取裝飾用的小蜜蜂毛巾即是缺乏素養，而非文化素養。

素養是道德，是從家庭、外在環境建立的。

有的人的素養有缺陷，我們說他沒道德。
素養好的人，他們是道德高尚。

文化素養對一般人重要嗎？
我覺得對以後要成為華語教師的人是很重要的，因為要了解中華文化、歷史甚至是藝術。

飲食文化

我們這組負責討論西方文化，剛好我有在西方國家(德國)生活一段時間。

的確飲食所帶給的文化衝擊是最直接的。

從用餐時間就可以知道，我們一定習慣中午十二點用餐，但他們不固定，都會稍微晚一些。

我們使用筷子吃飯，他們用刀叉。

他們對吃的注重和我們不同，
我們注重的是這家店東西好不好吃，
價錢有沒有符合食物的價值。
他們是我需不需要吃這樣的一餐，
這一餐的食物含有了多少營養，
再來才是食物美不美味。

德國人一個禮拜最多去一次餐廳，
而台灣人一個禮拜最少去一次餐廳。
但是如果我們把小吃算進去的話台灣人幾乎常常外食，
德國人外食的時候大概是在午餐時刻，
我的轟家相較於我台灣的家算是很少外食。
就連我們出去玩我們的三餐至少有一餐是吃自己帶的麵包。
除了省錢是原因之一，主要是我轟媽很喜歡料理，她也相當注重一道菜裡面放了甚麼。
連我們每天早餐晚餐吃的麵包都是她自己烤的，儘管她很忙，但她還是願意每個禮拜烤十條麵包。

「自己做的東西才知道裡面放了什麼。」
以下附上轟媽自己烤的麵包。

婚禮

婚禮二字中包含一個「禮」字，代表這一切和禮儀託不了干係。

我夢幻中的婚禮只要重要的人都到場就好了。
也許爸媽可能會想要邀請很多人，覺得喜事一樁值得分享給大家(還可以收很多禮金)，
但是婚禮對我來說是我人生的重要大事，我生命中重要的人都一定要來參加。
相對的，從沒出現在我生命過的人不必來參加我的婚禮。

如果經濟能力許可，能有一個花園讓賓客在裡面散步聊天享用美食是再好不過了。

我周遭朋友們的年紀都還沒結婚，親戚們也在我出生前就結婚了，所以我很少有機會參加婚禮，對婚禮的習俗禮節也只是略知一二，這堂課下來收穫良多。

提到度蜜月我會想去一個空氣新鮮的鄉下住上三個月過著自給自足的生活，
兩個人在安靜的田野間生活，享受人生純粹的美好，然後再花一個月到處旅行。

我覺得不丹的婚禮讓我覺得最特別，因為在半夜舉行。
在黑暗的夜色中舉行的婚禮會是什麼樣子呢？

思想 - 大學的意義

看到第一張投影片時我還在想「大學的意義」和思想有什麼關係，
其實很容易就可以想的通，當我們在思考這個問題時就是一種思想了。

在閱讀資料中的第一句話是「大學唸什麼科系，到底重不重要？」
大學其實可以衍伸出很多的問題，
例如 「你為什麼上大學？」「你為什麼來讀這所大學？」「你為什麼讀這個科系？」
我現在最討厭別人問我「你讀這個以後要幹嘛？」(因為我會覺得你在催促我做決定)
我大概在高中一年級的時候其實還蠻喜歡被別人問這個問題，因為我的答案總是很明確，我要當翻譯。

上了大學之後發現當翻譯其實不是那麼簡單，而且這其實有很多非本科系的人都可以做這份工作，我就會懷疑自己是否有能力和別人競爭，比我厲害的人滿街都是，如果我只做翻譯我一定比不過他們。那麼若要擁有第二專長我該學習什麼才不會輕易被人取代？ 這就是我現在要找尋的目標。

我覺得他們提出的「觀功念恩」的概念很不錯，
我最喜歡五總則內的第一點「要克服內心的障礙才算是真正的信心」。
回到前面的，我現在就在尋找一個目標，一個讓我有信心堅持下去的目標。

送禮文化和禁忌

在閱讀資料上我印象最深的是送禮觀念的中西文化差異，
中國人重視實用價值，不喜歡中看不中用的東西。
我個人認同他們的想法，我覺得這是非常正確的。

在台灣，我只能觀察到我身邊的人的送禮觀。
有的人可能送實用的東西，但是收禮人不一定用的到。
例如你送一個行李箱，但是收禮人從來不旅行。

有的人以為自己很了解收禮人，所以送了他最喜歡的東西，但後來發現他其實自己已經有了。
家人之間會直接問生日禮物想要什麼，或者是我買乂乂送你好嗎?
雖然少了驚喜但是直接問收禮人真正想要收到的東西是最快最不容易出錯的。

原來英國人比起物品的價值更重視送禮人的心意，
他們在乎我們是否有用心思考。
德國人真的不會送啤酒當禮物，但是我們好像可以在珍珠奶茶上放個小卡寫生日快樂。


臺灣人倒是很常送吃的當禮物，各種餅類的禮盒一年３６５天不管什麼節日都可以拿出來送，食物其實也是個很經濟實惠的選擇，只要對方喜歡吃，就不會送了反而讓對方有負擔。


在討論過後我們一致認為送巧克力是最安全的，雖然我有聽過有些人不喜歡吃巧克力，但是巧克力給人的感覺就是很適合送禮。雖然英國人不太認同。